Tölur og hnappar

Nemendur búa til listaverk (lágmyndLágmynd er höggmynd sem er gerð á flatt yfirborð þannig að myndin virðist koma út úr bakgrunninum. (e. relief sculptures) | Skúlptúr Öfugt við hefðbundnar höggmyndir eru lágmyndir aðeins skoðaðar framan frá líkt og málverk og eru gerðar til þess að skapa sjónhverfingu fyrir áhorfandann. Krónupeningurinn er ágætt dæmi um lágmynd. More) með því að líkja eftir tölu.

Hæfniviðmið fyrir sjónlistir
Við lok 7. bekkjar getur nemandi

• notað mismunandi efni, verkfæri og miðla á skipulagðan hátt í eigin sköpun
• unnið hugmynd frá skissu að lokaverki bæði fyrir tví- og þrívið verk

Við lok 10. bekkjar getur nemandi

• valið á milli mismunandi aðferða í sköpun, prófað sig áfram og unnið hugmyndir í fjölbreytta miðla

• sýnt og útskýrt vinnuferli frá hugmynd að lokaverki sem felur m.a. í sér upplýsingaöflun, tilraunir og samtal

Hæfniviðmið fyrir stærðfræði

Við lok 7. bekkjar getur nemandi

• tjáð stærðir og hlutföllHlutfallið milli einstakra parta í málverki. More, reiknað með ræðum tölum, tekið þátt í að þróa lausnaleiðir við útreikninga, skráð svör sín með tugakerfisrithætti, nýtt sér samhengi og tengsl reikniaðgerðanna

• leyst viðfangsefni sem sprottin eru úr daglegu lífi og umhverfi, með hugarreikningi, vasareikni, tölvuforritum og skriflegum útreikningum

Við lok 10. bekkjar getur nemandi

• leyst viðfangsefni sem sprottin eru úr daglegu lífi og umhverfi, með hugarreikningi, vasareikni, tölvuforritum og skriflegum útreikningum

Getur tala verið listaverk? Ef við stækkum tölu í einum á móti hundrað og búum hana til í tré, gifs eða leir er hún þá orðin listaverk?

Nemendur koma með tölur að heiman eða fá úthlutað í skólanum.

Eftir umræður um tölur ákveða nemendur hversu mikið þeir ætla að stækka tölurnar sínar. 1:5 er yfirleitt hæfilegt fyrir byrjendur í leirmótun. Stærðir og hlutföllHlutfallið milli einstakra parta í málverki. More á tölunum eru reiknaðar út og vinnuteikning gerð með málum. Aðalformið er síðan klippt út úr pappírnum sem snið fyrir leirinn.

Leirplata er búin til, sjá plötuaðferð bls. 34 í bókinni Leirmótunkeramik fyrir alla. Leirplatan er lögð á spónaplötu og pappírssniðið er lagt á leirplötuna og formið skorið út með prjóni. Göt eru skorin út og línur eða mynsturMynstur er gert með því að endurtaka sömu formin eða litina aftur og aftur á sama hátt. Hugurinn leitar þá ósjálfrátt eftir reglu í endurtekningunni og greinir mynstur. Mynstur er reglulegt þegar endurtekningin er alltaf eins en ef að listamaðurinn endurtekur formin og litina á ólíkan máta er mynstrið óreglulegt. More skissað á leirplötuna með prjóni. Látið töluna liggja kyrra á spónaplötunni annars skekkist hún. Þegar verið er að vinna með töluna er betra að snúa spónaplötunni og enn betra að hafa hana á snúningsdiski. Á þessari tölu er leirslanga vafin upp og lögð allan hringinn á leirplötuna. Leir af slöngunni er þrýst niður á plötuna með fingrum, bæði að utan og innan. Ef leirinn er ekki vel rakur þarf að nota leirlím, sjá bls. 27.

Hvernig gekk ykkur að stækka töluna? Er hún í réttum hlutföllum?
Var einhverju breytt frá fyrirmyndinni? Er talan ykkar orðin að listaverki?

Hringur 3 – Mælingar

Hringur 3 – Prósentur og hlutföll

Hugrún – Sögur og samræðuæfingar. Sigurður Björnsson. 2010.
Nemendabók
Verkefnabók

Listasaga, kennsluleiðbeiningar