Límþrykk

Nemendur kynnast grafíkSú grein myndlistar sem byggist á hvers konar þrykktækni. Myndirnar eru t.d. unnar á málmplötu, stein, tré eða línóleumdúk, síðan er litur/sverta borin á flötinn og myndin þrykkt á pappír, oftast í takmörkuðu upplagi. Afþrykkin eru síðan tölusett og árituð af listamanninum sem oftast annast prentunina sjálfur. (e. graphic art) More í þessu verkefni. Þau útbúa sína eigin myndir með því að þrykkja með grafíkpressu eða nota aðra aðferð til þess.

Sameiginleg hæfniviðmið fyrir list- og verkgreinar

Við lok 4. bekkjar getur nemandi t.d.:

• unnið eftir einföldu ferli frá hugmynd til afurðar,
• hagnýtt þá leikni sem hann hefur öðlast í einföldum verkefnum,
• tjáð sig á einfaldan hátt um viðfangsefni sitt,
• gengið frá eftir vinnu sína,
• lagt mat á eigin verk.

Hæfniviðmið fyrir sjónlistir

Við lok 4. bekkjar getur nemandi t.d.:

• nýtt sér í eigin sköpun einfaldar útfærslur sem byggja á færni í meðferð lita- og formfræðiÖll listaverk eru byggð upp úr formum. Þeim er raðað á myndflöt eða í höggmynd og mynda heildstætt listaverk. Formfræði fjallar um tengslin á milli punkta, lína og flata sem mynda listaverkið. Með því að skoða form og tengslin á milli þeirra má læra margt um myndlist. More og myndbyggingar,
• skapað myndverk í ýmsum tilgangi með margvíslegum aðferðum,
• útskýrt og sýnt vinnuferli sem felur í sér þróun frá hugmynd að myndverki,
• þekkt og notað hugtök og heiti sem tengjast lögmálum og aðferðum verkefna hverju sinni,
• fjallað um eigin verk og annarra.

Tilvalið er að vera með þema í þessu verkefni. t.d. dýr, fugla, lífið í sjónum, árstíðir o.þ.h.

Kennari sýnir nemendum sýnishorn af límþrykkplötu og þau fá að finna að teikningin á plötunni er upphleypt. Kennarinn útskýrir að þetta sé teiknað með lími sem nú sé orðið hart og þar með upphleypt. Síðan fá nemendur að sjá mynddæmi eftir að þrykkt er með límþrykksplötunni/stimplinum á blað. Kennari bendir á að myndirnar eru spegilmynd af upprunalegu myndinni. Farið er yfir vinnuferlið með nemendum og þeim sýnd áhöldin sem notuð eru og hvað þau nefnast.

Nemendur eru hvattir til að teikna stórar myndir og fylla vel út í spjaldið. Gæta þess að hafa ekki of mikið af smáatriðum þar sem erfitt er að teikna smáatriðiAðalatriði og smáatriði vísar í myndefnið og hvernig það er unnið. Aðalatriði er það sem augað nemur fyrst. Smáatriði eru mjög mikilvæg þegar heildin er skoðuð. Þau geta t.d. falist í nákvæmri litanotkun, teikningu, áferð eða endurtekningu. More með límstiftinu. Til að koma í veg fyrir að nemendur teikni of smágert má láta þá teikna fyrst með breiðum tússlit.

Litir – veggspjald í myndmennt

Kveikjur fyrir skapandi skólastarf